＜Whichever faction　–どっち派？-＞
Q1. 好きな行事は、文化祭？ 体育祭？

[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] ■35% 体育祭■
運動部の生徒を中心に票が入った体育祭。運動が得意な高校生は、アピールチャンス！ 今ではお揃いの応援グッズを持つなど、思い出の作り方に気合が入っています。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] ●65% 文化祭●
上回ったのは文化祭と答えた高校生！ 文化部の発表を始めとして、お化け屋敷や食べ物屋、クラス発表など、学校全体がお祭りムードになるのでワクワクしますよね！
[/wc_column] [/wc_row]

Q2. 家で勉強する時は朝？ 夜？

[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] ■89% 夜■
上回ったのは夜に勉強する派！ やはり朝が苦手という高校生も多いようです。夜の勉強には、勉強した後すぐに睡眠に入るため頭のなかで整理されやすいメリットも！
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] ●11% 朝●
朝と答えた高校生は11%！ 朝は1日のなかでもっとも頭が冴え渡っている時ですよね。制限時間があるため集中できるなどのメリットがあるみたいですよ。
[/wc_column] [/wc_row]

Q3. 携帯電話やスマートフォンでゲームを、する？ しない？

[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] ■30% しない■
多かったのは、する派の高校生。ゲーム内で定期的に行われるイベントには必ず参加する高校生や、暇なときのみゲームを開くなど、ゲームの活用方法はさまざま。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] ●70% する●
興味がないといった高校生や、種類がありすぎてわからないという高校生も。ちなみに、しないと答えた高校生の男女比は、男子2：女子8という結果でした。
[/wc_column] [/wc_row]

Q4. より惹かれる割引表記は、半額？ 50%OFF？

[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] ■66% 50%OFF■
半額表記に惹かれると答えた高校生は34%！ 「半分の額」という意味が分かりやすく、今では「半額セール」など、セールには欠かせない言葉になっていますね。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] ●34% 半額●
50%OFF表記に惹かれると答えた高校生が上回る結果に！ 横文字に慣れていることもあり、具体的に数字として言われるとイメージしやすいのかもしれませんね。
[/wc_column] [/wc_row]



＜Now! Ranking　–高校生の“今”を知るランキング-＞
好きなアイスランキング
1位：ハーゲンダッツ（ハーゲンダッツジャパン）
2位：パピコ（江崎グリコ）
3位：ピノ（森永乳業）
4位：PARM（パルム）（森永乳業）
5位：明治エッセル スーパーカップ（明治）
‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐
1位は「贅沢な感じがする」という意見が多かったハーゲンダッツ！ パピコ、ピノは「シェアできる」「食べやすい」という意見が目立ちました。ランクインしたものの多くは「安いしどこでも売っている」という声が多く見られました。

校内にあったらいいなと思う飲食店ランキング
1位：マクドナルド
2位：スターバックスコーヒー
3位：サイゼリヤ
4位：ジョイフル
5位：31アイスクリーム
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1位に輝いたのはマクドナルド！ 「安くて美味しい」という意見の他に「Wi-Fiがあるから」なんて声も。2位は「オシャレだから」という理由が多かったスターバックスコーヒー。3位以降も学生に優しい良心的な値段のお店が目立ちました。

＜Reverse Question　-真逆の設問ぶつけてみました-＞
[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] Q. 大人になったなと思ったことは？
・苦いコーヒーを飲めるようになった。
・両親と話していて前よりも意見が合うようになった。
・近所のおばさんに顔が変わったと言われた。
・指を濡らさないとビニール袋を開けられなくなった。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] Q. まだまだ子供だなと思ったことは？
・お菓子売り場でお菓子を選ぶのが楽しい。
・大人っぽい服が似合わない。
・自分より進んだ考えを持っている人と話したとき。
・人が食べているものが美味しそうに見えて一口欲しくなる。
[/wc_column] [/wc_row]

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Activity>>実習を通して経験と知識を積んでいく活動風景
桐生第一高等学校 製菓衛生師コース・調理科
＜製菓衛生師コース＞パティシエや菓子職人になりたいなどという想いを持つ生徒が集まるコース。国家試験「製菓衛生師」試験合格を目標に、製菓実習や専門知識の勉強を日々行っています。
＜調理科＞卒業と同時に調理師免許を無試験で取得できる、群馬県で唯一の調理科。日本料理、西洋料理、中華料理、パン等の調理実習や、調理・衛星・栄養・食品等に関する専門教科を学びます。

Interview>>授業や実習を通していろいろな人に出会い、世界が広がった

―それぞれ、製菓衛生師コース、調理科に入ろうと思ったキッカケを教えてください。
阿久津：僕はもともとホテルで働きたいなというのがあって、ホテルでケーキを作るパティシエになろうと思っていました。そんなときに偶然、桐生第一高校に製菓衛生師コースがあるのを見て、ここに決めました。
小林：僕は獣医か料理系の仕事をしたいなと思っていたのですが、中学2年生の時に職場体験で料理の仕事をしたんです。それをキッカケに料理の仕事をしようと決めて、たまたま桐生第一高校で調理師免許を取れるというのを知ったので、ここの調理科に入りました。

―それぞれ、製菓衛生師コース、調理科に入って良かったなと思うことを教えてください。
阿久津：やっぱり、いろいろな資格を取れることですかね。専門学校とかに行かないと取れないような資格を、高校在学中に取れるというのは良いなと思います。
小林：僕は授業や実習を通して、いろいろな人に出会って世界が広がりました。それまでは「料理なんてこんなもんだろう」と、結構甘く見ていたんですけど、先生の話を聞いたり、いろいろなことを学んでいくことで、自分はまだまだだなということを実感して、もっと頑張らなきゃと思うことができました。

―それぞれ、製菓衛生師コース、調理科の活動を通して身に付いたことを教えてください。
阿久津：3年生になると実習はなくて、国家試験に向けての勉強が主になるんです。国家試験の勉強ってお菓子のことよりも衛生面のことになるので、そこでいろいろな知識を身に付けることができました。料理によって菌の種類が違うなど、普段から役立つことを学べたと思っています。
小林：僕はここの調理科に入ってから、親に料理のことについて聞かれることが増えました。調理科に入って身に付いたことが日常生活でも役立っていると思います。

―それぞれ、製菓衛生師コース、調理科の活動のなかで思い出に残っていることを教えてください。
阿久津：一番嬉しかったのは、国家試験に受かったことです。栃木県と群馬県、2つの試験を受けたのですがどちらも受かって、今まで勉強してきたものが報われました。
小林：僕は修学旅行が思い出に残っています。台湾に行って、現地で僕たちと同じように料理を学んでいる子たちと交流をしたのは良い経験になりました。

―お二人の将来の夢を教えてください。
阿久津：僕は、製菓衛生師コースを目指した時の夢から変わらず、ホテルのパティシエになりたいです。「この人に聞けば間違いない」というような、誰からも信頼されるパティシエになりたいです。
阿久津：僕は和食の料理人になりたいです。最初は洋食志望だったのですが、和食の綺麗な盛り付けに惹かれて。やっぱり日本人なので、和食を極めたいと思っています。

Report>>製菓衛生師コース・調理科に欠かせない3つのもの
[wc_row] [wc_column size=”one-third” position=”first”] この大きなオーブンを使用して、焼き菓子やケーキなどを作っています。このように、桐生第一高校には料理を学ぶ設備もバッチリ！
[/wc_column] [wc_column size=”one-third”] この大きなオーブンを使用して、焼き菓子やケーキなどを作っています。このように、桐生第一高校には料理を学ぶ設備もバッチリ！
[/wc_column] [wc_column size=”one-third” position=”last”] 調理科の生徒全員が持つ包丁のセット。出刃包丁から魚を捌く包丁など種類はさまざま。包丁研ぎなども授業で教わり、生徒自らが行います。
[/wc_column] [/wc_row]

Message>>製菓衛生師コース・調理科の生徒が今伝えたいこと
[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”]

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チャレンジグルメ大賞（北海道知事賞）

チャレンジグルメ準大賞

大会の様子
[wc_row] [wc_column size=”one-fourth” position=”first”]
[/wc_column] [wc_column size=”one-fourth”]
[/wc_column] [wc_column size=”one-fourth”]
[/wc_column] [wc_column size=”one-fourth” position=”last”]
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【主催】 高校生チャレンジグルメコンテスト実行委員会

高校生チャレンジグルメコンテスト 公式サイトはコチラから

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Activity>>仲間を鼓舞する声が響き渡る練習風景
ラグビーって？
1チーム15人のプレーヤーが、相手チームと1つのボールを奪い合って敵陣地に攻め入り得点するスポーツ。前方へのパスは禁止とされており、後方へのパスや、ボールを持ちながら走って陣地を広げます。相手陣地のゴールラインの向こう側にボールを持ち込み、地面につければトライ。ボールを奪い合うために体をぶつけ合うなど、接触が多いスポーツの一つです。
[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] ラグビーには必要不可欠となってくるタックルの練習。タックルバッグに向かってひたすらタックルを続けます。タックルをする側も受ける側も非常に体力が必要となってくる練習です。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] 2チームに分かれての実践練習。校庭の一部を使用した小さめなコートの練習では、速いテンポでボールを繋ぎ、空いたスペースにボールを運びます。
[/wc_column] [/wc_row]

Interview>>ラグビーは体を張るだけではなくて頭脳プレーもあるスポーツ

―ラグビー部に入ったキッカケを教えてください。
岩間：1年生の時に、新入部員の勧誘で教室に来ていた先輩に誘われて入りました。1年生の時は体が小さかったので、体格とかっていうよりは、明るさとか真面目そうな感じから誘ってもらったんだと思います。
梅田：僕は兄がラグビーをやっていたので、その影響もあってラグビー部に入りたいという想いはありました。そんな時に先輩に誘っていただいたので、迷わずに入りましたね。

―ラグビーを始めてみてどうでしたか？
岩間：実際やってみると怖さはそこまでなくて、むしろ楽しかったです。後ろにしか投げちゃいけないのに「前に行け」って言われるので、どうやろうかなって考えたり、そういうラグビーのゲーム性がすごく面白かったです。
ｖ：僕は最初はちょっと怖かったですね。でも練習を繰り返すうちに、最初は痛さを感じていたものも大したことないなって思えるようになりました。
岩間：あとはとにかく体を大きくしないといけなかったので……。
梅田：とにかく食べました！ 僕はラグビーを始めた頃から20kgくらい体重が増えました。
岩間：僕も12kgくらい増えました。体の変化が見えてくるのは嬉しかったです。

―ラグビーの魅力を教えてください。
岩間：前にパスをせずに相手陣に攻め込むので、ボールを蹴って陣地を取ったり、空いているスペースを突いて突破したりと、駆け引きの場面が多くあるスポーツです。ラグビーって体を張るイメージですけど、頭脳プレーもあるので、そこが魅力だと思います。
梅田：ラグビーは15人対15人で試合をするのでフィールドに30人の選手がいるんですけど、1人がサボっちゃうとそのスペースを見つけられて一気に攻められちゃうんですよね。だから人数は多いけど本当に一人ひとりが大切なスポーツだなって思います。

―部活動を通して学んだことを教えてください。
岩間：僕はキャプテンをやっていて、やっぱり15人をまとめるとなるといろいろな意見があるし、いろいろな人がいて、いろいろな捉え方があるんですよね。だから、相手への伝え方とかを考えるようになりました。
梅田：僕もFWリーダーというポジションのキャプテンをやっていて、全員の息が合わないといけないプレーも多いのですごく大変でした。だけど、最後にはみんなでしっかりできるようになったので、仲間と協力することの大切さを学びました。あとはやっぱり筋肉をつける時も、筋トレと同じくらい食事が大切なので、親や周りの人に支えてもらっているお陰で、ラグビーができているんだと思うことができました。

Report>>ラグビー部に欠かせない3つのもの
[wc_row] [wc_column size=”one-third” position=”first”] 人と人を繋ぎ、情熱と感動へと導く存在でもある、楕円形のラグビーボール。チームの立ち上げは、たった１球からの挑戦でした。
[/wc_column] [wc_column size=”one-third”] 「意志あるところに道はある」をモットーに、夢の花園を共に目指す仲間たち。互いに切磋琢磨し合う仲間は、いつも繋がり愛を感じる存在。
[/wc_column] [wc_column size=”one-third” position=”last”] 自身も花園出場を経験している顧問の佐藤先生。本当に手に入れたい感情や成果を選手から引き出し、その想いの実現をサポートしています。
[/wc_column] [/wc_row]

Message>>ラグビー部員が今伝えたいこと

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＜NFD金賞＞ 文部科学大臣賞
アレンジメント部門　大阪府立桜塚高等学校　白川澪那『野趣』

＜NFD金賞＞ 農林水産大臣賞
壁飾り部門　岐阜県立加茂農林高等学校　徳永江利『Relation』

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【第13回NFD全国高校生フラワーデザインコンテスト 開催概要】
日　時：2017年10月1日（日）10:00～18:00　　
会　場：日本フラワーデザイン大賞2017会場内
出展数：アレンジメント　42点　／　ブライダルブーケ　13点　／　壁飾り　26点
<表彰式>
日　時：9月30日（土）18:00～
場　所：場内　イベントステージ
　賞　：文部科学大臣賞、農林水産大臣賞、神奈川県知事賞、横浜市長賞、
　　　　神奈川県教育委員会教育長賞、横浜市教育委員会賞、他
後　援：文化庁、農林水産省、神奈川県、神奈川県教育委員会、横浜市、横浜市教育委員会
詳細はコチラから

——————————————————-
＜公益社団法人　日本フラワーデザイナー協会（略称：NFD）とは・・・＞
昭和42年に設立され、昭和44年に文部省（現：文部科学省）より許可を受け社団法人となった、日本で唯一のフラワーデザインの公益法人です。平成22年6月には新公益法人制度の下、公益社団法人として内閣府より認定され、日本文化の継承と牽引の担い手として新たにスタートしました。NFDは今年、50周年を迎え、花の美しさやすばらしさやその可能性を探求し、心豊かに人間性を育むことを目指しつつ、日本のフラワーデザイン文化を広げてきました。約23,000人の会員、全国53支部と約360の公認校を拠点にして、フラワーデザインの普及とフラワーデザイナーの育成に取り組み、フラワーデザインの技術向上を図っています。
花を通して、被災地や盲学校、自然保護の支援を行うとともに、現代の生活に即した花の楽しみ方や花とともに生きる喜び、花を通じた感動を皆様に届ける活動を行っています。
詳細はコチラから

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Activity>>大迫力の合奏が響き渡る練習風景
津軽三味線って？
青森県津軽地方発祥の楽器。3本の弦で成り立つ弦楽器三味線のなかでも、本来は津軽地方の民謡伴奏に用いられており、昭和、戦後の民謡ブームの頃『津軽三味線』と名付けられ全国へ普及されたと言われています。撥（ばち）を叩きつけるように弾く打楽器的奏法と、テンポが速く音数が多い楽曲に特徴があり、津軽三味線の有名奏者も年々増えてきています。
[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] 月に3回、津軽三味線のプロ奏者を先生に招き指導を受けるため、部員の目は真剣そのもの。気になった個所は全員で何度も繰り返し練習し、感覚を体に叩き込んでいきます。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] 激しく撥（ばち）を叩きつける演奏によって糸と呼ばれる弦の部分が切れてしまうこともしばしば。慣れた手つきで手早く処置を行い、合奏に合流していきます。
[/wc_column] [/wc_row]

Activity>>Interview>>三味線はシンプルに見えるけれど、知れば知るほど奥深い楽器

―津軽三味線部に入ったキッカケを教えてください。
工藤葵：中学時代の担任の先生に「ここの学校に三味線部があるからやってみたら？」と勧めてもらったのがキッカケです。最初はあまり乗り気ではなかったのですが、4月にあった部活動紹介で2年生の先輩たちが演奏していて、それがすごくかっこよかったので入部を決めました。
工藤杏莉：私はもともと特技というものがなくて、みんなと違う特技が欲しいなと思っていたんです。そこで津軽三味線部があるこの学校を見つけて。部活先行でこの学校を選んだので、入学してからは迷わずに入部しました。
髙橋：僕は、何か一つでも楽器を演奏できるようになりたいという想いがあったのですが、普通の楽器じゃなくて少し変わった楽器をやってみたいと思っていたんです。そんな時に津軽三味線部があることを知って、部活動体験に行ってみたら先輩たちも面白い人が多かったので、入ってみようと思いました。

―演奏できるようになるにはどれくらい時間がかかるのですか？
工藤葵：弾けるようになってくるのは始めて1ヵ月くらいかな……？
工藤杏莉：部活という限られた時間の中でやらなければいけないので、本当は3年とかかけて覚えるのを、短時間で詰め込んで覚えていく感じです。
工藤葵：弾き方などは先輩たちから教わりながら、徐々に体で覚えていきました。
工藤杏莉：最初はみんな基礎から教わるのですが、途中からはやっぱり個性が出てきてしまうんです。だけど合奏なのでなるべく個性は抑えてみんなと合わせていかなければいけないので、そういうところも難しいです。

―津軽三味線の魅力を教えてください。
髙橋：三味線って3つの弦で音を表現するのでシンプルに見えるのですが、知れば知るほど奥が深い楽器だなと思います。先生と自分たちでは音が全然違いますし、音の厚みや強弱など、演奏していても聴いていても奥深さを感じられるのが魅力です。

―部活動を通して学んだことを教えてください。
工藤杏莉：礼儀やマナー、自主性や協調性、積極性など本当にたくさんのことを学びました。挨拶や返事をしっかりすることなど、部活中だけではなくて、日常生活で役立つようなことも学ぶことができました。
工藤葵：部長として、自分の行動に責任を持つことの大切さを学びました。あとは、賞を取った時などは、努力は報われるんだなと実感することができました。
髙橋：部活動という1つの社会のなかで活動してきたので、これから社会人になるうえで必要なものを部活動を通して身に付けられたと思っています。

Activity>>Report>>津軽三味線部に欠かせない3つのもの
[wc_row] [wc_column size=”one-third” position=”first”] 勝負道具となる津軽三味線。演奏する際は撥（ばち）を使用。湿気に弱いため、保管場所である部室の中では除湿剤で、徹底的に管理されています。
[/wc_column] [wc_column size=”one-third”] 演奏の際に着用する衣装。衣装は数種類あり、大会によって使い分けるのだとか。学校がある五所川原地域の家紋、山桜がプリントされています。
[/wc_column] [wc_column size=”one-third” position=”last”] 県大会や、高等学校総合文化祭など数々の輝かしい成績を誇る五所川原第一高校・津軽三味線部。部室には歴代のトロフィーが並んでいます。
[/wc_column] [/wc_row]

Activity>>Message>>津軽三味線部員が今伝えたいこと

The post Spotlight VOL.15 五所川原第一高等学校（青森県） 津軽三味線部 first appeared on YOUTH TIME JAPAN project web.

＜Whichever faction　–どっち派？-＞
Q1. 朝、起きるための道具は

Q2. 漫画を読む時は

Q3. 失くすと困るのは

Q4.行ってみたいのは

旅行に行きたい都道府県ランキング
1位：北海道
2位：沖縄県
3位：東京都
4位：京都府
5位：大阪府
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1位は「美味しいものをたくさん食べたい」との意見が多数の北海道。2位にランクインした沖縄県は、「修学旅行で行って楽しかったから」なんて声も。3位以降は「都会に行きたい」「神社に行きたい」などの理由が目立ちました。
　


＜Reverse Question　-真逆の設問ぶつけてみました-＞
[wc_row] [wc_column size=”one-half” position=”first”] Q. 日本語の良いと思うところは？
・聞いたときに情景がはっきりと浮かびやすいところ。
・十人十色、表現の仕方が人によって違うところ。
・敬語や季語などが美しいところ。
・略しやすいところ。
[/wc_column] [wc_column size=”one-half” position=”last”] Q. 日本語の面倒臭いと思うところは？
・人によって受け取り方が違ってくるところ。
・数の数え方が物によって違うところ。
・「いいよ」などどちらの意味にも取れる言葉があるところ。
・尊敬語、丁寧語、謙譲語の使い分けが難しいところ。
[/wc_column] [/wc_row]

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フェンシングって？
二人の選手が向き合い、手に持った剣で互いの体を突き、規定のポイントを先取した方が勝ちとなるヨーロッパ発祥のスポーツ。「フルーレ」「エペ」「サーブル」と3種類の種目があり、それぞれに異なる細かいルールが存在します。ダイナミックな種目から、技量が重要な種目まで、それぞれ違った魅力を持つ、競技者も見る者も魅了するスポーツです。

男女合同練習のため、体格差のある相手との練習も行われます。体格的には大きい方が有利と言われることもあるため、技やメンタルを鍛えるための大事な練習の一つとなっています。

腰を落としたこの状態が基本の姿勢。試合中などはほぼ動かない状態で睨み合いが続くこともあるため、足腰の筋肉、体幹などが非常に重要になってきます。

―フェンシングを始めたキッカケを教えてください。
松野：僕は兄がフェンシングをやっていたので興味を持ちました。飽きっぽい性格の兄が続けていたので、楽しいスポーツなんだろうなと思って自分も始めました。
鎌戸：私は小学生の時にサッカー、中学生の時にバスケットボールをやっていて、もう高校ではスポーツをするつもりはなかったんですけれど、中学生の時に甲斐清和高校の先生が熱心に誘ってくださったので高校からはフェンシングを始めました。

―フェンシングを始めてみていかがでしたか？
鎌戸：最初はきつかったよね。でもフェンシングっていう競技をわかってくるとどんどん楽しくなっていきました！
松野：僕は基礎練習の走り込みがきつかったです……。
鎌戸：私は基本の構えがきつかった！ 重心が下にあるから下半身をすごく使うんです。
松野：構えている僕たちの足の上に先輩がわざと座ってくれて鍛えてもらったよね（笑）。

―2人が思うフェンシングの魅力を教えてください。
鎌戸：一本の大切さですね。フェンシングは心理戦でもあるので、自分の動きで相手を騙して突けた時の嬉しさが半端ないです！
松野：性格も影響してくる競技なので攻めが得意な人もいれば守りが得意な人もいます。そういうふうにそれぞれの個性が出やすいというのが魅力だと思いますね。自分にない個性は練習や試合を通じていろいろな人から学べるのですごく面白いスポーツだと思います。

―部活を通して学んだことは何ですか？
鎌戸：仲間の大切さですかね。私には同期が1人いるんですけど、お互いに支え合ってここまでやってきました。さらに同期だから「この子には勝たないといけない」というように思えるので、どんどん高め合っていけるんですよね。そうするとお互い良いプレーができるようになってくるので、仲間はすごく大切だと思います。
松野：僕は人と人との繋がりを学びました。山梨県内で大会があったりもするんですけど、そういう大会の準備に僕たち学生も携わったり、結構遠いところからその大会のためにボランティアとして来てくれる人もいるんですよ。1つのスポーツをやるのにたくさんの人が動いてくれて、みんなが人との繋がりを大切にしてくれているんだと、フェンシングを通して学ぶことができました。

―最後に今後の夢を教えてください。
鎌戸：私はフェンシングで成績も残せているので、大学でも続けたいと思っています。そのフェンシングを生かして将来は体育教師になりたいです。
松野：僕は大学でフェンシングを続けるためにも、まずはインターハイで良い結果を残したいです！

顔が隠されるように見えるマスクですが、対戦する時の距離では相手の表情まで読み取れるため、ひるんだ時は一瞬でわかるのだとか。

3種類の剣。種目によって使い分けられ、それぞれ重さ等が異なります。その種目で使われる剣がそのまま種目名になっています。

競技中に着用するジャケット。こちらも種目ごとに使い分けられます。2～3枚を重ねて着用するためとても暑いそうです。

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黒板の落書きの枠では収まらない！
高校生が描く一大アートの甲子園
大会を主催する日学株式会社が長年取り扱ってきた“黒板”をキャンパスとして描かれる黒板アート。
黒板の落書きだけでは収まらないクオリティの高さで、多くのテレビや進軍などのメディアに取り上げ
られいます。校内で披露したりSNS上でシェアしたりするだけでなく、正式に大会が開催されるまでに
なっており、全国87校から153もの力作が集まりました。
本体会では人気映画『君の名は。』の指定シーンを模写する“特別課題の部”を新たに企画。退会を通じ
て新しい才能を発掘するのと同時に「クールジャパン」の一つとして、世界の人々への発信も視野に入れ
た今注目の大会です。

<最優秀賞>
「VR黒板」　静岡県立富士宮東高等学校（ちゃん’S）/2人

<優秀賞>
「黄昏の旧友」　埼玉県立坂戸高等学校（坂戸高校美術部）/8人

<優秀賞>
「期待と不安」　九州産業大学付属九州産業高等学校（美術部と弓道部）/2人

<優秀賞>
「鯨波」　埼玉県立大宮光陵高等学校（ジューＣ）/3人

<審査員特別賞>
「あとかた～受け継ぐ者～」　誠恵高等学校（2K）/8人

<審査員特別賞>
「広がる世界」　常葉大学附属菊川高等学校（teamメガネ）/2人

<審査員特別賞>
「鳥獣戯画」　静岡県立駿河総合高等学校（えのきもの）/8人

<日学特別賞>
「Flower Whale ～ビッグになれよ～」福岡県立八幡中央高等学校（Cross）/3人

<日学特別賞>
「卒業駅」熊本県立大津高等学校（大津高校美術部３年卒業駅）/16人

<日学特別賞>
「旅立ち」熊本県立大津高等学校（大津高校美術部３年旅立ち）/20人

<日学特別賞>
「想い」奈良県立郡山高等学校（美術部）/21人

<入賞>
「私たちは何でもできる」石川県立金沢桜丘高等学校（アキヤマ）/2人

<入賞>
「春のとまり」八戸工業大学第二高等学校（松大）/6人

<入賞>
「湘南新宿らいん。」埼玉県立大宮光陵高等学校（effect）/2人

<アイディア賞>
「決意」都立府中西高等学校（ふたり毎）/2人

<ユーモア賞>
「海底寿司」東京都立武蔵村山高等学校（村高美女子）/3人

<日本白墨工業賞>
「夢よ大空へ羽ばたけ」熊本県立岱志高等学校（それゆけ岱志トリオ）/3人

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